Doorgaan naar hoofdcontent

Toekomstgericht onderwijs met juf Natasja

Zoeken in deze blog

Onderwijskundig ontwerpen

Link ophalen
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Andere apps

De leraar als ontwerper

Het ADDIE-model

Cognitieve multimediatheorie van Mayer

Weekopdracht 1: Unplugged programmeren

Weekopdracht 2: Digitaal samenwerken/communiceren

Weekopdracht 3: Kritisch denken

Weekopdracht 4: Mediawijsheid

Link ophalen
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Andere apps

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts

Weekopdracht 1: Unplugged programmeren

Iedere week krijgen wij een opdracht om in groepjes een onderwijskundig ontwerp te maken. Deze week kregen wij de opdracht om een les te ontwerpen over 'Unplugged programmeren'. Zelf had ik nog nooit van de term 'Unplugged programmeren' gehoord. Wel van het woord 'programmeren' en dit doet mij altijd denken aan de Bee-Bot of aan de Ozobot. Om erachter te komen, wat 'Unplugged programmeren' was, ben ik informatie en inspiratie op gaan zoeken op internet. Hier kwam ik erachter dat ik wel al het een en ander daarover ben tegengekomen op mijn stagescholen, een voorbeeld hiervan is de 'Pixel tekening'. Unplugged programmeren is eigenlijk het begrijpen van programmeren zonder computer. Het is een introductie in hoe een computer werkt en hoe die 'denkt', zonder zelf achter het beeldscherm te gaan zitten en code te moeten typen. Nadat ik wat informatie en inspiratie had opgedaan, heb ik samen met Marit en Fleur een les bedacht dat aansloot bij U...

Cognitieve multimediatheorie van Mayer

Het goed gebruik maken van multimedia wordt uitgelegd in cognitieve multimediatheorie van Richard Mayer uit 1998. Hij heeft veel onderzoek gedaan naar effectieve instructie om het leerrendement van studenten te verhogen en om hen in staat te stellen om een transfer te maken van de theorie naar hun eigen praktijk situatie. Hij kwam erachter dat studenten beter leren door een combinatie van relevante afbeeldingen met gesproken tekst, dan geschreven tekst. De cognitieve multimediatheorie bouwt verder op twee andere theorieën: de cognitive load theorie ( John Sweller , 1988) en dual code theorie (Allan Pavio, 1971) . De cognitive load theorie van John Sweller beschrijft hoe de verschillende geheugen functies worden belast tijdens het leren. Het menselijk geheugen bestaat uit drie elementen. De informatie komt binnen via het zintuigelijk geheugen. Deze informatie wordt verwerkt in het werkgeheugen, ook wel het korte termijn geheugen. De capaciteit van het werkgeheug...

Handleiding Flipgrid

Flipgrid is een afgesloten ruimte waarin deelnemers maximaal een filmpje van 5 minuten kunnen opnemen. Deze video kunnen de leerlingen zelf maken via hun smartphone/tablet/laptop. In de afgesloten ruimte kan er een stelling of een vraag gesteld worden, waar iedereen op kan reageren. Je krijgt ook de kans op video’s van anderen terug te kijken. Zo kan je ook je klasgenoten zien en kijken wat zij vinden van de vraag of de stelling. In de docentenhandleiding kunt u meer informatie vinden over het gebruik van Flipgrid voor zowel de leerkrachten als de leerlingen.

Mogelijk gemaakt door Blogger